Autoria em IMS Learning Design: uma Proposta de Classificação por Níveis

Aladir F. Silva Júnior, Clovis Torres Fernandes

Resumo


Este artigo apresenta uma proposta de classificação de ferramentas de autoria de material instrucional em LD como alternativa a duas classificações encontradas na literatura. A partir de elementos das duas classificações, e numa perspectiva de se considerar um processo evolutivo na construção de tais ferramentas, propõe-se uma classificação com base em níveis sobrepostos para auxiliar na classificação e avaliação dessas ferramentas. Adicionalmente, possibilita indicar possíveis rumos para o desenvolvimento de editores que permitam criar unidades de aprendizagem por não especialistas, tanto na especificação LD quanto em modelos pedagógicos.

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DOI: http://dx.doi.org/10.13037/ras.vol9n2.110

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Revista de Informática Aplicada - USCS/UFABC